Le travail des enfants.

[Tatonga]

A-t-on toujours fait travailler les enfants ou est-ce un phénomène né avec la révolution industrielle au 19° siècle ?  Probablement, oui, à l’époque de l’esclavage et plus tard avec les différentes formes de  servage.
Comme Marx, le grand Victor Hugo dénonce ici l’exploitation des enfants dans ce poème poignant, rarement cité.

Melancholia (extrait)

Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?
Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit ?
Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules ?
Ils s'en vont travailler quinze heures sous des meules ;
Ils vont, de l'aube au soir, faire éternellement
Dans la même prison le même mouvement.
Accroupis sous les dents d'une machine sombre,
Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l'ombre,
Innocents dans un bagne, anges dans un enfer,
Ils travaillent. Tout est d'airain, tout est de fer.
Jamais on ne s'arrête et jamais on ne joue.
Aussi quelle pâleur ! la cendre est sur leur joue.
Il fait à peine jour, ils sont déjà bien las.
Ils ne comprennent rien à leur destin, hélas !
Ils semblent dire à Dieu : « Petits comme nous sommes,
Notre père, voyez ce que nous font les hommes ! »
O servitude infâme imposée à l'enfant !
Rachitisme ! travail dont le souffle étouffant
Défait ce qu'a fait Dieu ; qui tue, œuvre insensée,
La beauté sur les fronts, dans les cœurs la pensée,
Et qui ferait - c'est là son fruit le plus certain ! -
D'Apollon un bossu, de Voltaire un crétin !
Travail mauvais qui prend l'âge tendre en sa serre,
Qui produit la richesse en créant la misère,
Qui se sert d'un enfant ainsi que d'un outil !
Progrès dont on demande : « Où va-t-il ? que veut-il ? »
Qui brise la jeunesse en fleur ! qui donne, en somme,
Une âme à la machine et la retire à l'homme !
Que ce travail, haï des mères, soit maudit !
Maudit comme le vice où l'on s'abâtardit,
Maudit comme l'opprobre et comme le blasphème !
O Dieu ! qu'il soit maudit au nom du travail même,
Au nom du vrai travail, sain, fécond, généreux,
Qui fait le peuple libre et qui rend l'homme heureux !

   Victor Hugo, Les Contemplations, Livre III

[Boemboy]

Même sans parler d'esclavage ou servage, dans les familles modestes les enfants ont assurés les tâches accessibles à leur physique. Seuls les enfants d'aristocrates devaient être dispensés de travail.
Quand la République Française a imposé l'école pour les enfants, elle a ménagé des vacances au moment des récoltes pour permettre aux enfants de participer aux travaux...

[Invité]

Même sans parler d'esclavage ou servage, dans les familles modestes les enfants ont assurés les tâches accessibles à leur physique. Seuls les enfants d'aristocrates devaient être dispensés de travail.
Quand la République  Française a imposé l'école  pour les enfants, elle a ménagé des vacances au moment des récoltes pour permettre aux enfants de participer aux travaux...

Oui tu as raison de le rappeler.
Mais entre travailler un peu et tuer les enfants au travail il y a une marge.
Je trouve que ce n'est pas plus mal que les enfant puisse un peu travailler ou participer au travail des adultes. Dans la mesure où ils SOnt respectés, et que ça n'entrave pas leur scolarité et surtout qu'il leur reste le temps de jouer.

[Boemboy]

Même sans parler d'esclavage ou servage, dans les familles modestes les enfants ont assurés les tâches accessibles à leur physique. Seuls les enfants d'aristocrates devaient être dispensés de travail.
Quand la République  Française a imposé l'école  pour les enfants, elle a ménagé des vacances au moment des récoltes pour permettre aux enfants de participer aux travaux...

Oui tu as raison de le rappeler.
Mais entre travailler un peu et tuer les enfants au travail il y a une marge.
Je trouve que ce n'est pas plus mal que les enfant puisse un peu travailler ou participer au travail des adultes. Dans la mesure où ils SOnt respectés, et que ça n'entrave pas leur scolarité et surtout qu'il leur reste le temps de jouer.

La meilleure des formation c'est l'apprentissage: l'enfant peut assurer un travail réel pour découvrir différents aspect d'une activité. La durée de ce travail est généralement adaptée à ses capacités (dans les pays occidentaux) et ne risque pas de l'exténuer.

[Invité]

Même sans parler d'esclavage ou servage, dans les familles modestes les enfants ont assurés les tâches accessibles à leur physique. Seuls les enfants d'aristocrates devaient être dispensés de travail.
Quand la République  Française a imposé l'école  pour les enfants, elle a ménagé des vacances au moment des récoltes pour permettre aux enfants de participer aux travaux...

Oui tu as raison de le rappeler.
Mais entre travailler un peu et tuer les enfants au travail il y a une marge.
Je trouve que ce n'est pas plus mal que les enfant puisse un peu travailler ou participer au travail des adultes. Dans la mesure où ils SOnt respectés, et que ça n'entrave pas leur scolarité et surtout qu'il leur reste le temps de jouer.

La meilleure des formation c'est l'apprentissage: l'enfant peut assurer un travail réel pour découvrir différents aspect d'une activité. La durée de ce travail est généralement adaptée à ses capacités (dans les pays occidentaux) et ne risque pas de l'exténuer.

Oui l'apprentissage est un très bon outil, il permet surtout l'épanouissement de certain enfant doués pour les choses manuelles et rejeté par le système scolaire.
Il ne doit cependant pas être utilisé pour faire des petits ouvriers dociles qui ne savent même pas écrire.
Et ce qui est remarquable dans l'apprentissage c'est que c'est souvent du travail 1 avec1 le maitre de stage transmet parfois des valeur humaine, une façon de se comporter et "intronise" l'apprenti dans le monde adulte.

[Boemboy]

Je souhaite que l'apprentissage ne soit pas réservé à des travaux manuels. On peut faire de l'apprentissage dans tous les métiers. La différence essentielle entre enseignement scolaire et apprentissage c'est que les devoirs (applications de la théorie) sont utiles à des clients.
La médecine a toujours formé ses cadres par l'apprentissage en milieu hospitalier: j'apprécie beaucoup le résultat. Les écoles d'ingénieurs se contentaient de stages en entreprise: elles dérivent de plus en plus vers des stages de longue durée...# apprentissage.
Je crois que le maître d'apprentissage transmet toujours ses valeurs à l'apprenti. Si elles sont bonnes, c'est un plus important. Si elles sont mauvaises, l'institution doit s'en rendre compte et réagir rapidement.

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